近些年广东普通高中的发展频频登上热搜榜单，无论是教育界还是普通的学生家长都对于更好的广东普通高中给予非常高的期待。许多的家长也希望借由普通高中的教学让孩子获得更好的成长，现在就哪些措施有助于学生构筑更好的学习体系作简要阐述：

1.结构预习指导课学习

现今越来越多的广东普通高中流行结构预习指导课学习，这是为了便于学生培养课前预习的良好学习习惯。同时这种前置性预习指导便于差生也能迅速激发学习的兴趣，跟上其它同学的上课步伐，对于结构预习指导课完成度较好的学生适当予以表彰和激励将更有利于良好学习体系的构建。

2.结构性深度对话

广东普通高中老师在学生之间普及结构性深度对话。这是为了通过结构性对话更好地挖掘学生学习中的薄弱点，并且通过深度对话点拨学生的学习进度以及学习方法，从而促使所有的学生能按照各自的学习目标、任务和要求进行个性化的独立学习。

3.工具性训练学习

据部分广东普通高中老师解说表明进行工具性训练学习对于学生构筑更好的学习体系还是非常有帮助的。这种工具性训练学习是一种任务驱动法，它主要借助“一单三要素法”的法则促使学生将书本知识转化为固定的学习体系，并且使此学习体系拥有发散思维的特色。

广东普通高中的普及使越来越多的家长以及学生重视其发展，那些值得信赖的广东普通高中也因此迅速在行业内站稳脚根。而据大量实践表明广东普通高中所采用的结构预习指导课学习、结构性深度对话以及工具性训练学习等措施特别有于学生构筑更好的学习体系。